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            百尺河初中:让日记与听说读写合融共进

            2019-01-25 10:58:09 来源:诸城新闻网
             本网讯(宋瑞金 钟兆林)为了进一步深入挖掘日记底蕴,传承?#22836;?#25196;日记文化,发挥日记在课?#23186;?#23398;、学生品德培养和意志锻炼方面的育人功能,1月20日,百尺河初中举行了“2019,让日记与听说读写合融共进”活动启动仪?#20581;?nbsp;
              学校教科室负责人向全体师生宣读了《百尺河初中“2019,让日记与听说读写合融共进”活动方案》,阐明了从活动背景、活动?#24247;摹?#27963;动人员、活动时间、活动内容、活动要求和总结表彰七个方面具体开展本项活动。学生代表向全校同学发出了“2019,让日记与听说读写合融共进”活动的六条倡议,号召每个同学热爱日记,书写日记,每天都不忘记与日记的约会,坚持不懈地写下去,一定会有意想不到的收获。 
              学校主要负责人从高考改革的需要、学校日记教育特色的优势和学生品德养成的考?#24247;?#20960;个方面,向全体师生讲了开展“2019,让日记与听说读写合融共进”活动的重要意义,?#23186;?#24180;来学校日记教育取得的巨大成绩激励全体师生,积极写作日记。强调2019年学校要拓展日记种类,深化日记功能,将日记与英语作文相结合,撰写“英语日记?#20445;?#23558;日记与学科?#26469;?#30456;结合,撰写“一事一理?#20445;?#23558;日记与听说能力相结合,录制“听说日记?#20445;?#23558;日记与语文阅读工程相结合,撰写“阅读日记”。 
              最后,组织全体学生举行了“2019,让日记与听说读写合融共进”签名活动,对2018年诸城市初中生“365冲关”日记评选暨教师随笔评比活动中获奖的师生进行了表彰。
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